သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများ၏အင်္ဂါရပ်များ
1. Montessori သင်ကြားရေးအထောက်အကူပြုပစ္စည်းများသည် အရောင်အသွေးစုံလင်ပြီး ရောစပ်ထားသောအရောင်များကို အသုံးမပြုဘဲ ရိုးရှင်းပြီး သန့်ရှင်းသောအရောင်များကို အဓိကအားဖြင့် အသုံးပြုပါသည်။၎င်းတွင် ပညာရေးဆိုင်ရာ အရေးပါမှုများရှိသောကြောင့်၊ ၎င်းတွင် အထီးကျန်ခြင်း၏ လက္ခဏာများပါရှိသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ စစ်မှန်သော ပညာရေးပန်းတိုင်ကို မီးမောင်းထိုးပြရန် အရောင်တစ်ခုတည်းကို အသုံးပြုလေ့ရှိသည်။ဥပမာ- ပန်းရောင်မျှော်စင်ရှိ သစ်သားဆယ်ခုသည် ပန်းရောင်ဖြစ်သည်။
2. သင်ကြားရေးအထောက်အကူများ၏ အရေးကြီးဆုံးပန်းတိုင်မှာ ကလေးများ၏ အတွင်းပိုင်းလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်ဖြစ်သောကြောင့် အရွယ်အစားနှင့် အရွယ်အစားအရ ကလေးများ၏ စွမ်းရည်ကိုသာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါသည်။ဥပမာအားဖြင့်၊ ပန်းရောင်မျှော်စင်၏အကြီးဆုံးအပိုင်းကိုလည်း ကလေးများကရွှေ့နိုင်သည်။
3. သင်ထောက်ကူတစ်ခုစီတွင် ပန်းရောင်မျှော်စင်သစ်သား၏အလေးချိန်နှင့် အရောင်ကဲ့သို့သော ကလေးများကို ဆွဲဆောင်နိုင်သည့်အချက်များရှိသည်။သို့မဟုတ် ကုလားပဲကို ဇွန်းထည့်သောအခါ ပဲငပိသံ။
4. သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများ၏ ဒီဇိုင်းသည် လူတစ်ဦး၏ လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုအပေါ် အဓိက ထည့်သွင်းစဉ်းစားသည်။
Montessori သင်ကြားရေးအထောက်အကူပြု-ဂျီသြမေတြီလှေကား
Montessori သင်ကြားရေးအထောက်အကူပြု-ဂျီသြမေတြီလှေကား
5. သင်ကြားရေးအကူအညီတစ်ခုစီ၏ တစ်ဦးချင်းနှင့် ပေါင်းစပ်အသုံးပြုမှုကို ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အဆင့်များနှင့် စီစဥ်ခြင်းဖြင့်သာ ပြီးမြောက်နိုင်ပါသည်။ထို့အပြင်၊ ဒီဇိုင်း သို့မဟုတ် အသုံးပြုမှုပုံစံတွင် ရိုးရှင်းသည်မှ ရှုပ်ထွေးသည်။အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ ကလေးများ၏ အဆင့်များကို နားလည်ရန်၊ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းကို အာရုံစိုက်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ “အတွင်းပိုင်းစည်းကမ်း” ကို သွယ်ဝိုက်သောနည်းဖြင့် လေ့ကျင့်ပျိုးထောင်ရန်ဖြစ်သည်။
6. သင်ကြားရေးအကူအညီတိုင်းတွင် တိုက်ရိုက်နှင့်သွယ်ဝိုက်သောပညာရေးရည်ရွယ်ချက်များရှိသည်။
7. ဒီဇိုင်းပိုင်းအရ၊ ၎င်းတွင် error control ၏သွင်ပြင်လက္ခဏာများပါရှိပြီး ကလေးများကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ရှာဖွေနိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ပြင်ပေးနိုင်သည်။ဥပမာအားဖြင့်၊ ပန်းရောင်မျှော်စင်တွင် အတုံးဆယ်ခုရှိပြီး အသေးဆုံးတုံးမှာ တစ်စင်တီမီတာရှိသော ကုဗတုံးတစ်တုံးဖြစ်ပြီး အကြီးဆုံးတုံးမှာ ဆယ်စင်တီမီတာဖြစ်သည်။၎င်းသည် ပုံမှန် cube ဖြစ်သောကြောင့် အကြီးဆုံးတုံးနှင့် ဒုတိယအကြီးဆုံးတုံးကြား ကွာခြားချက်မှာ တစ်စင်တီမီတာ အတိအကျဖြစ်သည်။မျှော်စင်ကို ပေါင်းစည်းပြီးနောက်၊ ကလေးသည် အသေးဆုံးအပိုင်းကို ကောက်ယူနိုင်ပြီး အပိုင်းပိုင်းများကြား ကွာခြားချက်ကို တိုင်းတာနိုင်ပြီး ၎င်းသည် တစ်စင်တီမီတာ အတိအကျရှိကြောင်း တွေ့ရှိရမည်ဖြစ်သည်။
8. ကလေးများ၏ ယုတ္တိရှိသော အလေ့အထများနှင့် ဆင်ခြင်တုံတရားစွမ်းရည်ကို အဆင့်ဆင့်နှင့် အစီအစဉ်တကျ ပြုစုပျိုးထောင်ပါ။
စာတိုက်အချိန်- သြဂုတ်-၁၂-၂၀၂၁